為了落實心理健康教育教研基地目標(biāo)，扎實推進學(xué)科教研基地工作及《中山市兒童青少年心理健康教育三年行動計劃》，9月22日下午，“廣東省心理健康教育教研基地”項目啟動論證及“學(xué)生心理問題的協(xié)同干預(yù)”專題研討活動通過“線上+線下”多個平臺相結(jié)合的方式，在中山市教體局直播室舉行。

　　本次活動由中山市教育教學(xué)研究室主辦，廣東省教育廳思政處四級調(diào)研員汪蕓、華南師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師鄭希付教授、廈門市教科院教科室主任高思剛老師、廣東省教育研究院副研究員梁惠燕、東莞市中小學(xué)家庭教育與心理健康教育指導(dǎo)中心副主任黃鳳平老師作為論證專家參加了論證會。中山市教育教學(xué)研究室初中部部長官山明、中山市教育和體育局德育科科長郭勇、副科長何嘉俊，中山市中小學(xué)心理健康教育研究與指導(dǎo)中心常務(wù)副主任、心理教研員、基地項目主持人梁劍玲老師和項目實驗學(xué)校全體人員全程參加了活動。

　　活動伊始，項目基地主持人梁劍玲老師從項目的建設(shè)背景、建設(shè)任務(wù)、建設(shè)目標(biāo)、實施安排與預(yù)期成果五個方面進行了匯報。中山市第二中學(xué)陳琰老師與中山市大信學(xué)校莫一男老師作為項目成員代表，分別作了《一例心理熱線化解學(xué)生心理危機案例》與《危機干預(yù)家庭阻抗及突破》的心理輔導(dǎo)案例分享，案例輔導(dǎo)過程清晰、方法專業(yè)、家校溝通到位，充分體現(xiàn)了以學(xué)校為主體，家庭協(xié)同的心理健康教育理念，為廣大心理工作者開展學(xué)校心理輔導(dǎo)工作提供了參考。

　　梁老師報告的教研基地項目方案匯報得到了與會專家的肯定，他們一致認為基地項目工作的開展與探索具有非常重大的意義，將對中山心理事業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動作用，更有可能為廣東省心理健康教育的開展提供一種新的參考模式。同時，他們也為項目的開展與實施提出了許多寶貴意見，專家表示，中山市心理健康教育教研基地的前期工作非常扎實，在后階段的過程中，要注重方案的可操作性和可推廣性，明確核心概念，加強理論指導(dǎo)，做好人員分工協(xié)作，落實多部門聯(lián)動協(xié)同，分重點突破難題，凝煉研究成果，形成良好的機制與體系，切實推進中山市心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。

　　在簡單而隆重的揭牌儀式以后，中山市教育教學(xué)研究室初中部部長官山明發(fā)表了講話。他對中山市心理健康學(xué)科教育基地項目的申報成功表示祝賀，對出席線上論證會的專家表示了感謝，并充分肯定了中山市心理教研室的工作成效。他表示，梁劍玲老師團隊組織展開基地項目論證會，正是推動我市教研工作的重要契機，也是切實做好廣東省教育教研工作的重要抓手。

　　本次論證研討活動在中山市教育技術(shù)中心的支持下取得圓滿成功，有三角、橫欄、南頭、南區(qū)、三鄉(xiāng)、西區(qū)、古鎮(zhèn)、五桂山、神灣、小欖、中山紀(jì)中、建斌理工、中山二中、市實驗小學(xué)、市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校、市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校等鎮(zhèn)街學(xué)校組織了老師們進行線上學(xué)習(xí)。相信有專家的指導(dǎo)與幫助和市領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，基地項目在所有基地項目學(xué)校與全市各鎮(zhèn)街學(xué)校的共同努力下，定能協(xié)同聯(lián)動校內(nèi)外資源，為學(xué)生的心理健康保駕護航。